• Комментарии: 0
• Просмотры: 4187 / 1157

Второй триместр жизни новорожденного малыша часто характеризуется меньшей активностью роста. Зато его координация становится все более уверенной, совершенствуются двигательные умения. А также идет бурное развитие головного мозга.

На четвертом месяце малыш уже радует своих родителей первыми «агу» звонким, ярким смехом. Он уже прекрасно узнает свою маму, может определить ее среди других людей. При этом мамино, родное лицо часто вызывает у малыша довольное состояние. Папу же малыш больше воспринимает как товарища по играм и часто встречает его смехом.

В 3-4 месяца малыш уже может различать цвета, первыми – синий и желтый. В 4 месяца малыш уже уверенно и легко переворачивается со спины на бок, уверенно хватает игрушки, придерживает руками бутылочку или грудь кормящей мамы.

В 5 месяцев ребенок уже поворачивается со спинки на животик, пробует стоять на носочках, когда его придерживают за подмышки. Знает и различает родителей, а также других членов семьи, с которым часто сталкивает. Распознает их голоса и лица. Малыш начинает понимать кто такое «свои» и «чужие» ,и потому появление незнакомого человека может его напугать. Малыш уже умеет различать красный и зеленый цвета.

К полугоду ребенок уже умеет прекрасно переворачиваться с живота на спину, свободно берет игрушки, которые находятся в пределах его досягаемости, пытается добраться-доползти до тех, которые от него расположены немного дальше. Малыш учиться произносить первые слоги, зачастую, подражая взрослым: «ма», «ба-ба-ба», «па-па-па» и так далее. Уже сейчас малыш прекрасно может кушать из ложки, пить из чашки, и может с удовольствием долго рассматривать свое отображение в зеркале.

Но стоит не забывать, что родители должны помогать развиваться двигательным умениям малыша, формирования способности различать и узнавать, а также уже в этом возрасте закладывается создание поведенческих стереотипов. Малыш впервые знакомиться со словом «нельзя», которое родителям следует произносить со спокойной, но твердой интонацией, немного отстранённой и холодноватой. При этом следует быть последовательными, если вы вчера запретили ребенку трогать какую-то вещь, то и сегодня на ней должен лежать запрет.

Необходимо постоянно разговаривать с ребенком, стимулируя его на ответную реакцию. Проговаривайте слова тщательно, и хотя малыш еще не может повторить услышанное, он четко запоминает навыки артикуляции.

Приобретайте ребенку яркие, разноцветные игрушки, которые легко моются и обладают легкими хватательными характеристиками. Можно давать ребенку играть с разными видами ткани: кусочками бархата, шерсти, шелка, батиста. В этом возрасте огромную роль в познании мира малышом имеют тактильные ощущения, которые стимулируют развитие мозга.

Малыши все еще обладают рассеянным вниманием и им очень быстро надоедают игрушки. Однако, если ему попался предмет какой-то интересной формы, цвета или размера, то он может посвятить его изучению довольно продолжительное время. Оторвавшись на некоторое время, он вновь будет к ней возвращаться, изучать, разглядывать, пытаться найти применение. Покупайте новые игрушки, развивайте стремление ребенка к познанию и открытию нового. Либо старайтесь периодически менять игрушки, сначала предлагая для игры одни, потом их убирая, и предоставляя ребенку играть с другими игрушками. А потом все заново.