разделы


Новости партнёров
Бизнес-новости
Информация партнёров


Михаил Ингерлейб.   Особенные дети

14. Репетиторство
   Многие родители детей с трудностями в учебе обращаются за помощью к репетиторам. Давайте разберем есть ли в этом смысл.

Когда возникает потребность в помощи репетитора?

   Допустим, что вашему сыну не даются примеры на сложение чисел или вашей дочери трудно понять и сформулировать идею прочитанного литературного отрывка. Нужен ли им репетитор?

   Вероятно, нет.

   Эти трудности могут быть легко устранены, если учитель немного позанимается с ребенком факультативно. Как правило, у учителей есть такие часы, когда они проводят индивидуальные консультации и дополнительные занятия с теми учащимися, кто в этом нуждается. Учителя, работающие каждый день с ребенком, знают сильные и слабые стороны своих учащихся и во многих случаях могут решить их проблемы без помощи репетитора.

   Помощь репетитора нужна детям, у которых наблюдаются существенные проблемы в понимании предмета или в формировании умений и навыков. Она уместна также и в тех случаях, когда учащиеся напряжены из-за своих более чем скромных успехов и нуждаются в дополнительной помощи – как в плане успехов, так и в смысле самооценки. Тот ученик, который старательно учится и прилагает много усилий без каких-либо ощутимых результатов, также может считаться кандидатом на помощь репетитора. Репетитор может научить ребенка эффективным приемам получения знаний и не менее эффективным приемам их демонстрации (презентации) – что зачастую бывает даже более важным!

   Родители могут обратиться к помощи репетитора в том случае, когда собственные занятия с детьми вызывают у них напряжение и разочарование. Во многих случаях родителям не следует пытаться учить своих детей (в обычном смысле слова). Родители и дети сильно выигрывают, когда объективно настроенный репетитор занимается прямым выполнением своих обязанностей, а родители оказывают поддержку эмоционального плана. Родители действительно остаются первыми учителями ребенка, и они всегда будут для своего ребенка важным источником плодотворных идей, полезных умений и нравственных ценностей. Однако это должно осуществляться в естественной обстановке – но не в напряжении учебной работы, которая лишь усилит тревожность ребенка и родителей. Тревожность, в свою очередь, еще больше снизит работоспособность ребенка.

   Иногда родители говорят, что они просто не понимают, как это им раньше не пришло в голову нанять репетитора: сделав это, наконец, они сильно облегчили себе жизнь, и теперь могут вернуться к тем нормальным отношениям, которые должны существовать между родителями и ребенком.

Выбор репетитора

   Если давать честную оценку, репетиторство не может являться долгосрочным решением. К услугам репетитора обращаются, когда у ребенка не хватает каких-то определенных умений и навыков и нужно их развить. Репетитор должен быть знаком с предметом и теми умениями, в которых ваш ребенок испытывает затруднения. Кстати сказать, хорошего и недорогого репетитора можно найти и среди студентов педагогических учебных заведений.

   Репетитора может порекомендовать учитель вашего ребенка. По некоторым соображениям этического характера не стоит обращаться к постоянному учителю с просьбой о том, чтобы он взял репетиторство на себя. Честный учитель может это расценить как «замаскированную» взятку – и обидеться. Не очень добросовестный расценит это как взятку – и поставит хорошую оценку, ничуть не улучшив знаний ребенка.

   Объявления о репетиторских услугах можно найти и в местной печати. Их могут публиковать вполне компетентные люди, однако в целях большей объективности лучше все-таки опираться на рекомендации знакомых.



<< Назад   Вперёд>>  
Просмотров: 2472