Это самый трудный этап в воспитании чувств, и до настоящего времени я не могу похвастаться сколько-нибудь удовлетворительными результатами в этой работе. Могу лишь заметить, что упражнения, обычно используемые в психометрических тестах, кажутся не совсем пригодными для маленьких детей.

   Чувство обоняния не сильно развито у маленьких детей, и поэтому довольно сложно обратить их внимание на эти ощущения. Мы проводили один эксперимент, но не слишком часто, чтобы положить его в основу метода. Мы давали малышу нюхать свежие фиалки и цветы жасмина. Затем мы завязывали ему глаза и говорили: «А сейчас мы дадим тебе понюхать цветы». Один из детей подносит к его носу букет фиалок, и тот пытается угадать, что это за цветок. В зависимости от того, как сильно пахнут цветы, мы подносим либо один цветок, либо несколько.

   Воспитание обоняния, как и развитие вкусовых ощущений, приобретается ребенком во время принятия пищи, когда он учится воспринимать различные запахи.

   Что касается вкусовых ощущений, можно давать детям пробовать языком горькие, кислые, сладкие и соленые растворы. Четырехлетним малышам нравятся подобные упражнения, которые, кроме всего прочего, учат детей правильно полоскать рот. Детям нравится угадывать различные вкусовые ощущения, и они приучаются после каждой пробы наполнять стакан теплой водой и хорошенько полоскать рот. Таким образом, упражнение на развитие вкусовых ощущений является также упражнением в соблюдении личной гигиены.