Мы зачастую даже не задумываемся над тем, что трудности в учебе ребенка связаны и с другими проблемами в его жизни. Такой ребенок может испытывать дискомфорт даже от такой простой задачи, как приглашение друга (или подруги) в кино. Ведь ему для этого предстоит решить ряд достаточно сложных практических задач:
узнать, какие фильмы идут в кинотеатрах города, и решить, какой из них он сам хотел бы посмотреть;
• определить, кто бы мог пойти посмотреть этот фильм вместе с ним;
• узнать, где идет показ этого фильма, как туда добраться, а потом вернуться назад, рассчитать, сколько времени займет поездка;
• решить: ехать ли вместе с другом или встретиться с ним уже в кинотеатре;
• определить стоимость билетов, поездки и легкого угощения, а также решить, где на все это взять денег;
• определить, куда приглашать друга после просмотра кинофильма – домой, в кафе или прогуляться, – и вообще делать ли это.
Другие, более сложные формы взаимодействия ребенку будет выполнить еще труднее. Причем эти умения не могут быть развиты путем указаний и уговоров. Они должны усваиваться только «опытным» путем – «чтоб научиться плавать, надо плавать». Многие психологи обоснованно указывают, что недостаток умений межличностного общения у детей и подростков с трудностями в учебе может иметь для них более серьезное значение, чем недостаток собственно «школьных» навыков умений.
Родители иногда покупают книги по психологии, содержащие тренинги социальных умений и развития дружеского общения, и пытаются действовать согласно изложенным в этих книгах рекомендациям, но в большинстве случаев это не дает никаких результатов. Удачными такие попытки могут быть при условии, если родители предварительно вместе обсудят все сильные и слабые стороны ребенка и выработают единую стратегию.
Формирование умений социального взаимодействия ребенка – вовсе не второстепенная задача, она требует серьезного внимания родителей. Как поздравить друга с днем рождения, девочку с 8 марта, учительницу с Днем учителя? Эти вопросы нередко вызывают серьезные затруднения и у взрослых людей. Ребенку в таких ситуациях нужны, как минимум, совет родителей и подробное описание алгоритма действий.
Так же внимательно родители должны относиться к созданию дружеских отношений своего ребенка. Ему будет очень трудно без дружбы с ровесниками. Если же отношения с одноклассниками у вашего сына или дочери не ладятся, придется помочь их построить. При этом бывает полезно обратить внимание на следующие моменты:
узнать, какие фильмы идут в кинотеатрах города, и решить, какой из них он сам хотел бы посмотреть;
• определить, кто бы мог пойти посмотреть этот фильм вместе с ним;
• узнать, где идет показ этого фильма, как туда добраться, а потом вернуться назад, рассчитать, сколько времени займет поездка;
• решить: ехать ли вместе с другом или встретиться с ним уже в кинотеатре;
• определить стоимость билетов, поездки и легкого угощения, а также решить, где на все это взять денег;
• определить, куда приглашать друга после просмотра кинофильма – домой, в кафе или прогуляться, – и вообще делать ли это.
Другие, более сложные формы взаимодействия ребенку будет выполнить еще труднее. Причем эти умения не могут быть развиты путем указаний и уговоров. Они должны усваиваться только «опытным» путем – «чтоб научиться плавать, надо плавать». Многие психологи обоснованно указывают, что недостаток умений межличностного общения у детей и подростков с трудностями в учебе может иметь для них более серьезное значение, чем недостаток собственно «школьных» навыков умений.
Родители иногда покупают книги по психологии, содержащие тренинги социальных умений и развития дружеского общения, и пытаются действовать согласно изложенным в этих книгах рекомендациям, но в большинстве случаев это не дает никаких результатов. Удачными такие попытки могут быть при условии, если родители предварительно вместе обсудят все сильные и слабые стороны ребенка и выработают единую стратегию.
Формирование умений социального взаимодействия ребенка – вовсе не второстепенная задача, она требует серьезного внимания родителей. Как поздравить друга с днем рождения, девочку с 8 марта, учительницу с Днем учителя? Эти вопросы нередко вызывают серьезные затруднения и у взрослых людей. Ребенку в таких ситуациях нужны, как минимум, совет родителей и подробное описание алгоритма действий.
Так же внимательно родители должны относиться к созданию дружеских отношений своего ребенка. Ему будет очень трудно без дружбы с ровесниками. Если же отношения с одноклассниками у вашего сына или дочери не ладятся, придется помочь их построить. При этом бывает полезно обратить внимание на следующие моменты:
Помогите ребенку соответствовать группе ровесников
Обратите внимание, в какой одежде ходят друзья вашего ребенка в школу, как они одеваются вне школы, в чем носят свои учебники и тетради, что у них считается «нормальным», а что нет. Ваш ребенок не должен приспосабливаться к стилю ровесников и стремиться получить модные вещи, подобные тем, что есть у его друзей. Но он не должен быть «белой вороной» (случай, когда это способствует заведению друзей и популярности в кругу сверстников уверенного в себе и нестандартного ребенка, мы не рассматриваем), в идеале ваш малыш должен не слишком отличаться от других.
Один знакомый мне мальчик очень хотел, чтобы ему купили комплект рубашек определенного типа. Родители вначале не соглашались, но потом все же уступили просьбам сына. В день, когда была впервые надета новая рубашка, мальчик вернулся домой сияющим от счастья: ребятам в школе рубашка очень понравилась. Когда дети чувствуют, что ровесники признают их своими, их отношения со сверстниками развиваются гораздо лучше. «Соответствие» группе ровесников особенно важно для подростков.
Один знакомый мне мальчик очень хотел, чтобы ему купили комплект рубашек определенного типа. Родители вначале не соглашались, но потом все же уступили просьбам сына. В день, когда была впервые надета новая рубашка, мальчик вернулся домой сияющим от счастья: ребятам в школе рубашка очень понравилась. Когда дети чувствуют, что ровесники признают их своими, их отношения со сверстниками развиваются гораздо лучше. «Соответствие» группе ровесников особенно важно для подростков.
Объясните детям важность зрительного контакта
Дети с рассеянным или легко отвлекаемым вниманием часто выглядят безразличными к окружающим из-за того, что у них отсутствует зрительный контакт с собеседником. Многие чувствуют себя «не в своей тарелке», когда их собеседник смотрит куда-то в сторону. Поощряйте своего ребенка к доброжелательному зрительному контакту и внимательному слушанию, при этом меньше критикуйте и больше хвалите.
Научите ребенка обращать внимание на выражение лица и «язык тела»
Из-за недостатков внимания или восприятия, или по каким-либо иным причинам, дети с трудностями в учебе достаточно часто плохо понимают значения выражений лица, жестов и других проявлений «языка тела». Существует много способов развить это понимание – обсуждая с ребенком фотографии и кадры видеофильмов, через описания, встречающиеся в книгах. Нет смысла превращать каждую удобную возможность в урок, однако все же стоит поговорить с ребенком (допустим, при рассматривании какой-нибудь смешной фотографии или жанрового портрета) о соответствии тому или иному эмоциональному состоянию определенной мимики и жестов.
Положительный родительский пример
Будет хорошо, если вы сможете показать ребенку, что у вас есть близкие, надежные друзья. Объясните ему, как вы выбираете друга, как начинаете с ним разговор, как понимаете его жесты и мимику, о чем вообще стоит говорить с друзьями, о чем можно их просить. Такие разговоры будут способствовать формированию социальных навыков ребенка.
Установление дружеских отношений представляет большую сложность для детей с трудностями в учебе. Эту сложность можно преодолеть лишь при систематическом подходе – так, как это делается при освоении других умений и навыков.
Установление дружеских отношений представляет большую сложность для детей с трудностями в учебе. Эту сложность можно преодолеть лишь при систематическом подходе – так, как это делается при освоении других умений и навыков.
<< Назад Вперёд>>
Просмотров: 2270
